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    近幾年隨著視光專業(yè)的不斷發(fā)展，視覺訓練也在漸漸被人們所熟知，視覺訓練到底有什么作用？它在視光服務中僅僅是起到了視力保健的作用嗎？仔細研究我們會發(fā)現(xiàn)，視覺訓練在日常驗光配鏡中也有非常大的作用，下面進行簡單的闡述。

1.幫助對患者的隱斜視進行有效地診斷

患者進行視功能檢查后，并不能馬上做出明確診斷，因為很多患者的檢查結果并不典型，這和其配合程度、檢查儀器的精密性以及患者當時的狀態(tài)都有很大關系，這就給診斷帶來了一定的難度。這時可以根據(jù)患者在某一項訓練中的結果來大體推斷，再輔以之前的檢查結果，往往能提高診斷的準確性。

2.輔助弱視和其他視功能異常的診斷

有些患者主訴視力下降，經(jīng)快速散瞳驗光后發(fā)現(xiàn)有低度遠視存在，而且矯正視力仍然無法提高，往往會被診斷為弱視。在調(diào)節(jié)訓練中發(fā)現(xiàn)該患者正鏡片閱讀困難，說明該患者調(diào)節(jié)放松困難，而正是由于這個原因，導致了患者即使散瞳后也未能充分放松調(diào)節(jié)，從而表現(xiàn)出矯正視力不良，經(jīng)過訓練后往往都能恢復正常視力，從而避免弱視的診斷。視功能檢查結果能指導我們?nèi)ブ贫ㄏ鄳挠柧氂媱潱瑫r在訓練過程中，我們也可以根據(jù)患者的訓練結果來修正我們的診斷結果以及訓練計劃，真正做到個性化的視功能診斷。

3.改善視疲勞癥狀，提高顧客的滿意度

視覺訓練對于視功能的改善作用不言而喻，視功能異常通常會導致視疲勞的發(fā)生。日常生活中很多種癥狀都是視疲勞的表現(xiàn)，比如看書、近距離工作后頭痛、困乏甚至惡心、嘔吐；注意力不能集中，工作、學習效率低；閱讀速度慢，記不住讀過的東西；從黑板抄寫筆記困難；看近時間長后看遠不清楚，而看遠后再看近也不清楚；閱讀后眼睛疲勞、眼疼、眼酸、眼干、不舒服，視物重影；閱讀時文字移動、跳動、游動或在紙面上漂?。婚喿x時偶爾會"串行"；近視度數(shù)增長過快等等，這些癥狀都是視疲勞的表現(xiàn)。在進行有效的視覺訓練后，上述癥狀都可以得到緩解或者治愈。

4.改善視功能，減少由于視功能異常引起的青少年近視快速增長

青少年近視問題不僅是社會關注的問題，同時也是博愛眼科青少年視力訓練中心的主體。諸多眼科醫(yī)生、視光師和家長非常關注近視快速增長問題，除先天性眼軸因素和角膜曲率問題外，在青少年近視中有一個重要的問題就是調(diào)節(jié)滯后和離焦。在日常驗配中會發(fā)現(xiàn)，很多學生雖然配了眼鏡，但度數(shù)仍然會持續(xù)增長。應用綜合驗光儀可以發(fā)現(xiàn)其存在調(diào)節(jié)不足、調(diào)節(jié)滯后、集合不足等視功能問題，通過有效地視覺訓練，其視功能得到改善后，近視的快速增長也得到了有效控制。

5.在驗光配鏡售后服務中，啟用視覺訓練，可以有效地提高顧客的滿意度

在售后服務中經(jīng)常會遇到一些問題，比如說患者反映新鏡戴了之后會頭暈、不舒服，還有的甚至會覺得模糊，要求退換眼鏡。例如，一位學生初次戴鏡-3.00D，新眼鏡取走后家長回來反映孩子寫作業(yè)時看不清字，懷疑驗的度數(shù)不準。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，該學生的調(diào)節(jié)功能非常不足，由于看近突然多了3.00D的調(diào)節(jié)，使其短時間內(nèi)無法適應新的調(diào)節(jié)需求，故出現(xiàn)上述癥狀。如果我們能熟練掌握了視功能檢查和訓練的適應癥，在給顧客復查度數(shù)無誤之后，嘗試給這樣的顧客做幾次視功能訓練，這樣就能減少由于視功能異常導致的新眼鏡不適應。

6.提高視覺品質(zhì)的應用

還有一部分斜視術后的患者（主要以外斜多見），由于先天性的肌肉功能不良或其它原因?qū)е缕湫g后雖然變回了正視眼，但其沒有雙眼同時視功能即單眼抑制，甚至發(fā)生第二次的斜視，給患者本人及其家庭帶來很大的苦惱。如能在術后一段時間后積極進行雙眼視功能的訓練，從根本上恢復雙眼肌肉的力量，使其達到平衡一致。那么這類患者的術后生活質(zhì)量會有明顯的提高。

 視覺訓練在國內(nèi)雖然是新生事物，但在國外有超過100年的歷史。隨著視光專業(yè)在行業(yè)中的深入，我們越來越認識到屈光矯正的目標不僅僅是驗光度數(shù)準確，而驗配中心或眼鏡驗配機構的目標也不能僅僅是配眼鏡，而是要關注患者的視覺問題，關注其視覺健康，通過有效地視覺訓練改善其視功能，不僅要讓患者有清晰、舒適、持久的視覺，更重要地是要用我們的專業(yè)服務減少視疲勞、緩解青少年近視的快速發(fā)展，有效提高弱視的治愈水平，通過改善視功能，有效地提高其視覺行為，能舒適的閱讀、安全駕車、輕松地操作電腦，讓患者佩戴的眼鏡猶如患者獲得了一個"新的眼睛、新的屈光系統(tǒng)"一樣，讓患者對我們的專業(yè)服務更滿意。配鏡不是目的，最終的目的是通過視功能訓練控制屈光度的發(fā)展！